ביבליוגרפיה להצעת המחקר שלי

ביבליוגרפיה
אבישר, ג', לייזר י' (2000). הערכת התמורות בחינוך המיוחד כשינוי בחינוך. הלכה למעשה, 15. ירושלים 97-124.
איזנברג, י, מילר, א' (2003). תוכנית הכשרה חדשה לגננות בחינוך מיוחד במכללה האקדמית לחינוך אחוה. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום,(2) 18, 19-24.

גביש, ב', שמעוני ש' (2006). תפיסותיהן של המורות הכוללות את שילוב התלמידים בעלי הצרכים המיוחדים בכיתותיהן. סוגיות בחינוך המיוחד ובשיקום, (1) 21, 35-54.

גומפל, ת' (1999). החינוך המיוחד בישראל לקראת שנות 2000: מאין באנו ולאן אנו חותרים?. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום, (2) 14, 71-82.
חוק חינוך מיוחד, התשמ"ח- 1988. חקיקה במדינת ישראל 15.10.88. לפי העדכון בשנת 1998.
לייזר, י' בן יהודה, ש' (1999). האתגר בשילוב: בחירת אסטרטגיות הוראה על ידי מורים בחינוך ובחינוך המיוחד. סוגיות בחינוך מיוחד ובשיקום,(2)14, 17-29.

קליין,פ', ויבלון , י' (2007). ממחקר לעשייה בחינוך בגיל הרך. האקדמיה הלאומית הישראלית למדעים. ירושלים.
.



Cross, A.F., Traub, E.K., Hutter-Pishgahi, L., & Shelton, G. (2004). Elements of successful inclusion for children with significant disabilitirs. Topics in Early Childhood Education, 24(3), 169-183.

Dixon, S (2005). Inclusion-not segregation or integration is where a student with special needs belongs. The Journal of educational thoughts, 39(1), 33-54.

Idol, L. (2006). Toward inclusion of special education students in general education. Remedial and Special education, 27(2), 77-94.
Langone, J. (1998). Managing inclusive instructional settings: Technology, cooperative planning, and team-based organization. Focus on Exceptional Children, 30(8) 1-15.