הצעת מתודולוגיה למחקר שאני עתידה לבצע

שיטת המחקר
הפרדיגמה המחקרית שאני עתידה לעבוד לפיה בפרויקט שלי מתבססת על המחקר החינוכי בגישה האיכותנית-פרשנית.

משתתפי המחקר
המשתתפות במחקר הינן: עשר מדריכות של גננות שילוב העובדות במתי"א אום אלפחם השתתפותן במחקר היא עמוד התווך שעליו אני נשענת, כדי לבדוק ולחקור את הפרקטיקה המתאימה ביותר לעבודה עם ילדים בעלי צרכים מיוחדים בגן רגיל. ישתתפו גם חמש גננות כוללות המשלבות ילדים עם צרכים מיוחדים בגנים ומודרכות על ידי המדריכות המשתתפות במחקר.
כלי המחקר
1. ראיונות פתוחים עם מדריכות השילוב.
2. תצפיות על הגננות הכוללות אשר יממשו חלק מהפרקטיקה המוצעת על ידי המדריכות.
3. ניתוח של מסמכים מוועדות שילוב מוסדיות בגנים, בהן משתתפות המדריכות והגננות שירואיינו.
מהלך המחקר
1. הראיונות עם המדריכות יתבצעו במרכזי מתי"א. הראיונות יוקלטו ואחר כך יכתבו.
2. במקביל לראיונות ייערכו תצפיות בגנים בהן קיימת הדרכה של המדריכות המרואיינות. התצפיות יתועדו בכתב.
אמינות
כדי שמחקר זה יתקבל כאמין ומשקף אתבסס באיסוף הנתונים וניתוחם על יותר ממקור אחד - "טרנגולציה", כלומר הצלבת הנתונים לפחות משלוש זוויות. אנסה גם לכלול בתוך המחקר כמה שיותר מדריכות כדי לצאת עם תמונה המשקפת את המציאות.
אתיקה
כדי לשמור על האתיקה המקצועית אני אבקש ראשית את רשות של מספר גורמים: א. מפקחות הגנים. ב. המדריכות המשתתפות בראיונות. ג. הורי הילדים אשר ישתתפו בתצפיות. ד. מחנכות הגנים.כיוון שבראיונות עשויה לעלות ביקורת על אופן השילוב בבית הספר, אבקש את רשות הנבדקים לרשום את שמותיהם.
מגבלות המחקר
אני עתידה לבצע את המחקר הזה בקרב מדריכות גננות השילוב במתי"א באזור אום אל-פחם,בלבד. לכן אני לא בטוחה אם הממצאים ישקפו את כל המקרים.
הראיונות יתבצעו בשפה הערבית ויעשה תרגום שלהם לעברית, ייתכן שבעת התרגום יחולו שיבושי משמעות קלים.